Diseño

Diseño y Producción de Materiales Educativos.

Objetivo Aplicar materiales educativos pertinentes al desarrollo curricular del Modelo Educativos Sociocomunitario, a través de la comprensión de todos los elementos que la constituyen, la finalidad y funciones que tienen, fortaleciendo el trabajo comunitario en su elaboración y uso para transformar la práctica educativa.

COMPOSICIÓN Y DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS

MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Los medios y apoyos didácticos son canales que facilitan el aprendizaje.

El objetivo de todo docente es lograr que aquella persona a la que está capacitando aprenda lo más posible.

 Con esta finalidad, la enseñanza a utilizado durante muchos años, distintos medios auxiliares como mapas,

diagramas, películas, transparencias, pizarrones, entre otros,  que le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas.

MEDIO DIDÁCTICO:

Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por ejemplo; un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

RECURSO EDUCATIVO:

Cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas

Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic  sobre los volcanes del mundo  es informativo por lo que se vuelve un recurso.

MATERIAL DIDACTICO

Es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje significativo en el alumno. (Mario Sosa)

Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene a para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Jonathan Castillo) un mapa, una polea, una maqueta. 

Los medios y materiales didácticos, permiten:

-  Presentar los temas  o conceptos de un tema  de una manera objetiva, clara y accesible

- Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje

- Estimulan el interés y la motivación del grupo

-  Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo aprendido

-  Permiten facilitar la comunicación.

-  Complementar las técnicas didácticas

-  Economizan tiempo

Funciones de los materiales didácticos que mejoran y desarrollan el currículum:

•Proporcionar información

•Proporcionar simulaciones

•Guiar el aprendizaje

•Ejercitar habilidades

•Evaluar conocimientos

•Proporcionar entornos para la expresión. 

ExeLearning

Quieres hacer materiales educativos? Conoce eXe Learning

Innovación metodológica y no solo tecnológica, es la posibilidad que eXeLearning ofrece a todos los usuarios. Esta herramienta de autor, que es actualmente una de las más populares en todo el mundo, cuenta ahora con un nuevo desarrollo que facilita más aún a los profesores la creación de materiales educativos interactivos basados en las metodologías didácticas más novedosas, como el trabajo por proyectos y tareas, o los métodos de aprendizaje cooperativo y colaborativo.

eXe learning facilita a todos aquellos profesores interesados en innovar la creación de sus propios materiales en función de sus necesidades. Se trata, por tanto, de una herramienta de autor fácil de usar y con código abierto que permite que los materiales educativos se adapten a las necesidades de los profesores y los alumnos. El aprendizaje de eXe puede ser realizado de manera sencilla y autónoma a través del manual publicado en exelearning.net.

Esta aplicación permite incorporar la innovación metodológica en el aula y romper los condicionamientos impuestos por los materiales educativos tradicionales (impresos o digitales). eXe es una aplicación libre, abierta y gratuita, que cuenta entre otras ventajas con la sencillez en su manejo. Cualquier docente con unos conocimientos mínimos de informática puede aprender a crear sus materiales en apenas unas horas.

Existe ya un enorme banco de recursos educativos creados con eXe y que pueden ser utilizados por cualquier docente de cualquier parte del mundo. Entre los ejemplos que podemos mostrar están los publicados por el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CeDeC) y los del proyecto Ceibal en Uruguay.

Además de sus ventajas técnicas, eXe se adapta a las nuevas tendencias metodológicas. Los recursos creados pueden servir de soporte al trabajo por tareas y proyectos. De esta forma, un solo material interactivo puede incluir todos los recursos necesarios para plantear un proyecto de aula, en el que, además, se recojan principios de otras metodologías de aprendizaje.

Esta es sin duda la principal aportación de eXe. Dar a todos los profesores la posibilidad de crear contenidos realmente innovadores no solo por su carácter interactivo sino, sobre todo, por responder a un nuevo planteamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo, las propiedades de eXe lo hacen ideal para ofrecer a los alumnos unos recursos flexibles, abiertos y fáciles de usar.

Recientemente diversas instituciones han presentado la última versión de eXe, exelearning7. Este nuevo desarrollo supone un perfeccionamiento muy importante de las posibilidades de esta herramienta de autor, como facilitar que se pueda trabajar con ella desde cualquier navegador, la incorporación de nuevos idevices, mejoras en la incrustación de recursos 2.0 y en los formatos de exportación, correctores ortográfico.

Objetos de Aprendizaje y Recursos

En PowToon

Todo acto educativo implica acciones comunicativas entre docente y estudiantes, quienes comparten información y la procesan para generar conocimiento. En el aula de clase, actividades como la exposición y discusión oral, la lectura de textos impresos, la ejercitación y la práctica en laboratorio se apoyan con materiales educativos como tablero, libros, documentos y manuales impresos. Estos materiales sirven como mediadores en el proceso enseñanza – aprendizaje, para comunicar los contenidos y facilitar su comprensión y apropiación.

Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es posible producir medios integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz grabada y elementos de software, almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un dispositivo móvil. A estos medios se les conoce como medios digitales por el hecho de estar representados en un lenguaje binario, compuesto por dígitos (0 y 1), propio de los computadores.

Recursos de Aprendizaje

Recursos  o Actividades de Aprendizajes Interactivas 

Aquí muestra los recursos  o actividades de aprendizajes interactivas para trabajar en un ambiente de aprendizaje virtual también usadas como actividades vinculadas a la medición  en el proceso de abordaje único o cooperativo en los alumnos.

Contribuye al pensamiento crítico y creativo: relacionado con la capacidad de abordar las cuestiones con una mentalidad abierta y estar dispuesto a modificar las propias opiniones ante nuevos datos y argumentos convincentes. Contribuye en la toma de decisiones favoreciendo la exploración de alternativas y construyendo sus propias opiniones. Estas actividades esta creadas y ejecutadas con la finalidad de tener una Comunicación eficaz: referida a la posibilidad de expresarse tanto en forma verbal como no verbal y de un modo asertivo que, a la vez, respete el derecho de los demás sin renunciar al propio.

En estos ambientes de aprendizajes virtuales o no presenciales hace dificultoso la interacción del maestro alumno en todos los ámbitos,  teniendo que ejecutar estrategias que conlleven a obtener los resultados esperados en el objetivo expuesto, ejecutando las actividades necesarias para las mismas teniendo en cuenta  las posibilidades de los alumnos.

Estas  actividades a desarrollar con los alumnos con el fin de  favorecer la reflexión sobre los componentes principales del conflicto, su dinámica y las diferentes formas de abordarlo; comprender y practicar algunas de las habilidades comunicacionales que facilitan, al servicio de actitudes y valores.

En las actividades más oportunas para un ambiente de aprendizaje virtual. Es indudable que en el ámbito educativo se está viviendo una modificación del papel de los actores, del tipo de actividades que se llevan a cabo, de los materiales que se utilizan como canales de los contenidos, de las interacciones comunicativas y de los entornos que pasan de lo físico a lo virtual.

Dichas modificaciones implican, para el docente, la capacidad para adaptarse rápidamente al contexto actual con el fin de proponer diseños didácticos que atiendan las necesidades formativas de sus estudiantes.

Para comprender el papel que juegan las estrategias didácticas en la educación a distancia actual es necesario reconocer, primero, el cambio que como civilización que se ha tenido a partir de la introducción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)  en todos los ámbitos de la vida.

Ejemplos de otros Materiales Didácticos Interactivos 

Estructura de un Informe Escrito 

El informe escrito es un trabajo que permite presentar los resultados de una investigación o de una consulta. Debe realizarse en forma seria y ordenada y constituirse tanto de interpretaciones personales como citas textuales; estas últimas deben escribirse entre comillas y con nota a pie de página de su autoría. Es muy importante que haya claridad y coherencias en las ideas expresadas y en los elementos gráficos que se presenten.

Descarga Aquí

elementos de la planificacion

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN?

 Objetivos. Son la base para enfocar nuestra planificación a unos requisitos del proyecto. Buscamos con ellos, lograr uno resultados específicos. Los principales objetivos se suelen definir en las primeras etapas de la planificación.

Alcance. Todo aquello que necesitamos para dar por finalizado el proyecto. Todos los requisitos marcados para cerrar el proyecto. El alcance de un proyecto, se podría decir, que es el objetivo principal del mismo. Y se especifica de manera clara, medible, realista y bajo un tiempo estimado.

Responsables. Todas las personas que tienen un rol de responsable, ya sea de actividad, sub-tarea, proyecto, etc. Pueden ser personas externas, stakeholders que de alguna manera tienen  una relación de responsabilidad con el proyecto, o personas internas al equipo de ejecución. Todos ellos, deberán estar reflejados en la planificación del proyecto.

Equipo. El conjunto de personas interesada en el buen desarrollo del proyecto. Responsables de actividades o recursos, o no, constituyen una parte fundamental de los elementos de la planificación. La gestión del equipo de trabajo es, además, de las cosas más difíciles para cualquier director de proyecto.

Actividades y sub-tareas. Unidades de trabajo planificadas en el calendario, bajo una duración y fecha. Cada una de ellas, tienen unas características concretas como responsables, equipo de trabajo, recursos, relaciones entre otras actividades, sub-tareas, etc. Y cada una cuenta una historia, según lo que vaya ocurriendo en ella para su ejecución.

Prioridades. Las actividades están planificadas siguiendo una priorización concreta, ya sea por el grado de importancia o de urgencia. Además, la relación entre los entregables de las actividades también determina el orden en la ruta de trabajo.

Fechas. Para la administración del tiempo, se pueden concretar unas fechas fijas, si estamos seguros de que una determinada actividad debe comenzar en un día concreto. Cuando planifiquemos sobre un diagrama de Gantt, podremos situar las actividades de manera muy sencilla en las fechas que seleccionemos.

Relaciones entre las actividades. La priorización de las actividades, con la que finalmente obtendremos una ruta de trabajo del proyecto, también podemos establecerla a partir de las relaciones entre las tareas. Hasta que una de ellas no esté finalizada, no podremos comenzar otra. Esta dependencia entre actividades nos genera flujos optimizados de trabajo para que nuestra organización y planificación de tareas aproveche el tiempo y recursos. Muchas aplicaciones online, como Sinnaps, generan estas rutas de trabajo en nuestra planificación de manera automática.

Recursos. En toda planificación de una empresa es clave la gestión de recursos optimizada, aprovechando cada uno, para recudir nuestro coste a la mínima expresión. Todo esto, es básico plasmarlo en la planificación y llevar un riguroso control.

Riesgos. Lo mismo ocurre con los riesgos, que debemos tener ya en cuenta en las primeras etapas de la planificación. Un listado con posibles contratiempos, según nuestro tipo de proyecto.

Escenario o simulaciones de proyecto. Después de elaborar un diagnóstico de riesgos, realizaremos simulaciones de planificación teniendo en cuentas los distintos escenarios identificados. Así, minimizaremos las sorpresas y con sólo implementar estas simulaciones en la planificación, habremos hecho los cambios necesarios sabiendo de antemano su impacto sobre, por ejemplo, presupuesto del proyecto.

Metodologías. Según los tipos de planificación que mejor se ajusten a nuestros proyectos, seleccionaremos la metodología adecuada. La tendencia es seguir métodos ágiles, capaces de adaptarse a los cambios, con revisiones y re-planificaciones periódicas. Y es que cada vez es todo más complejo y versátil. Por eso, nuestra planificación de debe ser flexible, pero siempre siendo previsores del impacto de cada modificación.

Sistemas de evaluación y control. Al planificar tenemos en cuenta un sistema que nos permita evaluar y controlar el proyecto a tiempo real. De esta manera, nuestras decisiones serán rápidas y efectivas.